蓝色传统手工教案,蓝色传统手工教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蓝色传统手工教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍蓝色传统手工教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何用word制作简单表格教案？
2. 蒙氏阅读诗歌《雨娃》教案？
3. 幼儿园科学教案水和油？
4. 一节课中，阅读和写作能实现双线进行吗？如果可行，怎么操作效果最好？

如何用word制作简单表格教案？

1、首先，我们打开word，并且移动光标到目标位置。

2、按下“插入表格”按钮，

3、选择表格的行数及列数，当鼠标移过的时候，示例表格会呈蓝色显示；

4、选择好目标表格的行列数后松开鼠标，一个简单的表格就创建成功了。

蒙氏阅读诗歌《雨娃》教案？

一、活动目标 1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。

幼儿园科学教案水和油？

　　活动目标

　　1、 通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。

　　2、 了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。

　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1、 幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。

　　2、 每人1根搅拌管、背景音乐一首、

　　3、 几张画过的图画、各色颜料水等等。

一节课中，阅读和写作能实现双线进行吗？如果可行，怎么操作效果最好？

你好，从提问可以看出你是一个研究型教师，我很敬佩这样的老师，反对不动脑子教书。

关于你所提的问题，我恰好做过类似实践研究，相信可以给你一个比较满意的回答。

首先要说明，将阅读与写作教学双线并行是完全可以的，这一点其实并不是新研究，早有人做过研究，并且在现在的统编教材里也有所体现。

我觉得你应该也有以上认识，只是对到底怎样操作存在迷茫。相信这也是令许多年轻老师困惑的问题。

下面，我根据自己的实践经验，说一说对于阅读写作双线并行教学（以下简称‘双线并行教学’）的几点认识:

第一，要选准课文。不是所有课文都适宜进行双线并行教学，也不是所有的课文都需要双线并行教学。语文老师要根据课文特点和作文教学需要，选择合适的课文进行设计。

什么样的课文合适呢？我主要考虑这些方面:1.体裁为写人、叙事、写景，这是小学主要学习文体；2.行文上写作特点比较明显，这样便于教学；3.内容上接近现实生活，易于学生模仿。

第二，分清主次。阅读教学是主，写作教学是次，双线并行教学只能‘顺手牵羊’，不能喧宾夺主。如果宾主倒置，那就上成作文课了，阅读教学的任务势必完成不了。

第三，因文定量。根据实际情况决定写作知识的学习量，不追求量多。不能为了强调写作知识的系统性而生硬开发出写作知识教学。这样就会陷入主次不分的困境。

第四，备课确定写作知识点与教学设计。阅读课上顺便进行哪方面的写作知识教学，怎么教，必须先确定，不能上课时临时起意。没有***，随机教学，效果不好。

到此，以上就是小编对于蓝色传统手工教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于蓝色传统手工教案的4点解答对大家有用。