手工艺品创意点心制作教案_幼儿手工点心

本文目录一览：

• 1、好吃的点心大班教案
• 2、分饼干教案8篇
• 3、大班手工教案
• 4、幼儿园大班《学做点心》教案

好吃的点心大班教案

好吃的点心大班教案1 活动目标 初步了解常见的点心（名称、外形、特征）。尝试学习制作点心：饺子，知道包饺子的过程。激发我是一个中国人的自豪感。

面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。擀面杖、圆形筷子、盆子若干。课前组织幼儿洗手，进行桌面消毒。活动过程：通过回忆，引起幼儿制作点心的兴趣。

引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。通过操作活动，使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。

《包饺子》大班教案1 活动目标： 随音乐，基本合拍的做擀饺皮，包饺子的动作。 创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。 与同伴共享空间，尽情表演，享受参与韵律活动的快乐。 活动准备： 幼儿有包饺子的经验。

小班美术一盘点心教案 篇1 【活动目标】 在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。 尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。 能够借助各种***材料，初步表现点心的基本特征。 根据色彩进行大胆合理的想象。

分饼干教案8篇

分饼干教案篇1 教学目的： 通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。 复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

幼儿园小班分饼干教案1 认识物体的形状特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。（重点）能按形状标记对图形进行归类。（难点）对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。

小班数学活动《分饼干》教案1 设计背景 在小朋友喜欢的食物中找出饼干 ，问小朋友如何分呢？活动目标 让小朋友们摸一摸饼干的形状。 小朋友们看见饼干不抢不争。 人大一点的小朋友分饼干。

老师讲故事，理解什么叫公平分饼 2，提问：故事中的狗熊要怎样分饼干？什么叫公平？小结：小熊要公平分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的部分，这个就二等分。

一，故事：《狗熊分饼》（解决重点）1，老师讲故事，理解什么叫公平分饼 2，提问：故事中的狗熊要怎样分饼干？什么叫公平？小结：小熊要公平分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的部分，这个就二等分。

课题：分饼 像1/1/2/3/..这样的分数叫作真分数。 像3/3/5/9/..这样的分数叫作***分数 小学五年级数学《分饼》教案模板二 复习旧知，激趣导入 出示“唐僧师徒四人取经的动画片”。

大班手工教案

【篇一】幼儿园大班手工教案：可爱的猪宝宝 活动目标： 幼儿继续学习卷贴技能。 知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。 教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。 活动准备： 活动前参观养猪场视频。

大班手工教案1 活动目标 通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。会动手制作螃蟹，复习手指操让小手锻炼的更灵巧。活动准备 彩色卡纸两张。双面胶、记号笔。

幼儿园大班手工教案篇一 漂亮纸杯花 【活动目标】尝试通过八等分和六等分的办法将一次性纸杯剪成八边形和六边形，制作出纸杯花。在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

大班手工活动方案1 活动背景： 新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而 春节 又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。

大班手工教案 篇1 活动目标：探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。活动准备：范例毛线贴画：向日葵。

幼儿园大班《学做点心》教案

1、幼儿操作：自由玩面团，鼓励他们边玩边交流，引导他们相互学习。交流经验：请个别幼儿介绍自己的制作方法。幼儿成果：（1）将面团搓成球，滚上芝麻，做成麻团。（2）将三根搓长的面条绞在一 起，变成麻花或油条。

2、引导幼儿感知面粉、面团的特性，了解发酵粉的作用。初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心，探索和出软硬适度的面团。培养幼儿制作点心的兴趣，体验制作成功的喜悦。

3、好吃的点心大班教案1 活动目标 初步了解常见的点心（名称、外形、特征）。尝试学习制作点心：饺子，知道包饺子的过程。激发我是一个中国人的自豪感。

4、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。教师巡回指导。启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

5、《包饺子》大班教案1 活动目标： 随音乐，基本合拍的做擀饺皮，包饺子的动作。 创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。 与同伴共享空间，尽情表演，享受参与韵律活动的快乐。 活动准备： 幼儿有包饺子的经验。

6、幼儿园大班教案《贴烧饼》1 活动目标：练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。体验运动的乐趣。培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。