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幼儿园中班美术公开课教案《有趣的手掌画》含反思
中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。
幼儿园中班美术教案《有趣的手》1 一：大目标。 这是一个综合了多领域教育因素的活动。我之所以把它放在艺术领域是因为它是以美术活动的形式出现的。
《手掌》幼儿园美术教案 设计意图：根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。
关于小学美术教学反思
关于小学美术教的学反思篇一 《生活日用品的联想》是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。
小学美术的教学反思篇一 小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。
小学美术教学反思集篇一 创设情境，培养兴趣 民主和谐的教学氛围是学生积极主动参与的前提。
小学美术教学反思范文一 在之前的李淑华教授令人震撼的讲演中，我深刻认识到传统教育机制下人才培养所造成的弊端：实践本事、创新精神的缺失。 仅从我所在的乡镇小学的教学现状来看，此问题普遍存在并且十分突出。
《纸品乐陶陶》教学反思
《纸品乐陶陶》教学反思1 本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。它属于“造型表现”领域的内容：将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。
教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
学习迁移提供一部分装饰艺术品的图片与实物，将美术与生活联系起来，感受相似的美学原理，提高幼儿审美能力。
我在上《纸品乐陶陶》、《有人脸的器物》、《衣架的联想》、《便签盒的设计》等彩纸作品、泥塑作品、综合材料作品时，也***用合作的方式，学生情绪高涨，制作出了比较大的或者组合作品，在愉悦的氛围中体验到了创作的乐趣。
例如，我在教学“纸品乐陶陶”一课时，设计了这样一个师生互动的教学环节：出示“本组能得几颗星”的小组竞赛评比的评价表。
中班美术教案大蘑菇反思
1、【中班美术教案大蘑菇反思一】 【活动目标】会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。学习使用多种颜色来装饰蘑菇。掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
2、教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。
3、当然，孩子在绘画蘑菇的时候，也没有太大的兴趣。小班孩子绘画，除了用彩笔画轮廓，最好的涂色丰富，就是用油画棒。而美珊老师忽略了此点。 幼儿园教学反思7 一次美术活动课上，我准备带孩子学习手指点面――梅花。
中班美术《我的小手》教案与反思
组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。
我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）结束部分 欣赏手语歌曲《祈祷》【篇二】幼儿园中班《我的小手》教案 活动目标：认识自己的双手，了解小手的用处。
活动反思：亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一开始我准备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。
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