幼儿教师创意手工作品,幼儿教师创意手工作品获奖品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教师创意手工作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教师创意手工作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 在手工创作过程中的意图阶段教师应对学前儿童做哪些指导？
2. 有什么手工可以陶冶情操？

在手工创作过程中的意图阶段教师应对学前儿童做哪些指导？

　　意图阶段的指导：给儿童提供与多种工具和材料充分接触的机会。　　意图制约是一切行为的方向和途径。成人的手工活动中，意图是很明确的，但是早期儿童的手工制作的意图不甚明了，因此教师应注意帮助他们逐步地将意图明朗化。　　美术心理学研究表明，来自现实生活本身并且经过创作者亲身体验的知觉材料远远比简介的知觉***重要的多。年幼儿童的有意注意发展还不够稳定，他们往往被外在事物本身的特征所吸引，他们对新鲜事物有强烈的好奇心，因而多样化的工具盒材料能够***他们的操作欲望，促使其从事美术活动。相反，如果活动工具盒材料总是单调重复，就会使儿童失去活动的兴趣。因而教师要为幼儿提供多种工具材料，让儿童在撕、揉、卷、折叠、箭、贴等活动中了解纸的软硬程度以及它的可折叠、可分解等特征；在拍打、压、滚、掼、团、搓、捏等活动中，了解泥的可塑性。让儿童在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生兴趣，愿意去操作。

有什么手工可以陶冶情操？

陶冶情操就是指心情愉悦的意思。做自己擅长方面的手工就能感受到心情愉悦。手工领域分部布很广，哪方面适合自己做就做得得心应手。我喜欢做西点蛋糕，裱花蛋糕的时候我心情就很好，把自己美美的作品展现给别人看，更是开心得不得了。

陶情，陶冶情操，那就数陶艺了手工了。

它能带给人乐趣，调动人的积极性，甚至可以锻炼自己的修养，开发自己的创造能力。

陶冶情操首先要静下心来慢慢做，对于心急的人来说可以是最好的手工了，陶艺分好几种手法，拉胚，泥塑，甚至可以乱堆！

先说乱堆，可以堆个小***山，可以把心中的不愉快释放出来，应该叫解压，好不好就看你的运气，反正是需要快乐就无所谓了！

泥塑，就是塑造一件作品，需要构思，手捏，修整，上色，这个可以让你把自己浮躁的心休息一下，快乐就是等待一件好作品从自己的手里做出来！

拉胚，不仅仅可以陶冶情操，也可以促进感情，手工拉胚需要一点力量多一人力量就很好的出来造型，电影（人鬼情未了）一段画面就有拉胚片段，两人手扶着手一起完成作品，心与心的融合，真的让人甜蜜又幸福！

手工陶艺陶冶情操绝对算一类好手工，你们还有那些事可以陶冶情操呢？

我是做手工银饰和银器的，对于什么手工能陶制情操，我的感觉这是因人而异的，还是在于自己是否喜欢，能不能用心投入进去。

我除了银饰制作，每天都会学习新的技能和手艺，大致有手绘、木雕、编织、设计等等……不是因为做这种手工活需要学，而是因为我发自内心想去做，需要通过各种技能去完善自己手工的作品。

简单的说一下，我刚开始学习和接触手工银饰时的事。几年前我跟着云南的李师傅，当时他带着我们两个学徒。前期学习时，都在师傅的安排下练习基本工，拿着锤子敲打着银块，每天周而复始重复一件事，师兄常常向我吐槽：“这也太简单了，每天都很枯燥乏味”，他感觉不到来回敲打的意义，往往就是敷衍了事。

但我总觉得每次锤出的银条都不太好，有时为了把小小的银锭锤出满意的样子，往往会忘记吃饭，从未觉得枯燥无味过。慢慢的一个月半年一年，我还在学，但原来的师兄已经和我们分道扬镳了很久了，离开时我问其原因，他轻轻的说了一句：“我不太喜欢，想做点其他的”。

因为喜欢才会用心灵感受到手工的美，一门心思的想通过自己十指的力量，去做出完美的作品。我不知道我做的银饰有没有什么情操，但我感觉情操是看不见摸不到的，一定是用心才能培养出来的。

我建议你可以下载一个：手工客***、里面有很多手工作品和教程，然后再看看自己擅长什么，喜欢什么手工。.

到此，以上就是小编对于幼儿教师创意手工作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教师创意手工作品的2点解答对大家有用。